IELTS Writing Task 2 কীভাবে লিখবেন — গঠন আর নমুনা উত্তর

IELTS-এর বেশির ভাগ স্কোরের ভাগ্য ঠিক হয় Writing Task 2-এ। Task 1-এর দ্বিগুণ গুরুত্ব এর, আর পরীক্ষার্থীরা সবচেয়ে বেশি ভয় পায় এটাকেই।

আমি Writing-এর খাতা দেখি। মার্কিংয়ের দিক থেকে সুখবর হলো, ভালো উত্তরের গঠন মোটেও জটিল না। যে খাতাগুলো খারাপ করে, সেগুলো গঠন বেশি সরল ছিল বলে খারাপ করে না। খারাপ করে প্রশ্নের উত্তর না দেওয়ার জন্য, অথবা মুখস্থ টেমপ্লেট দিয়ে লেখার জন্য — যেটা আসলে অন্য কোনো প্রশ্নের উত্তর।

Writing Task 2-এ আসলে কী চায়

ielts.org থেকে অফিসিয়াল তথ্যগুলো:

• এতে ৪০ মিনিটের বেশি না দেওয়ার কথা, আর পুরো Writing টেস্ট ৬০ মিনিটের।
• কমপক্ষে ২৫০ শব্দ লিখতে হবে।
• লেখার ধরন হবে একাডেমিক বা আধা-আনুষ্ঠানিক, নিরপেক্ষ।
• Writing স্কোরে Task 2-এর অবদান Task 1-এর দ্বিগুণ।

মার্ক হয় চারটা সমান গুরুত্বের criteria-তে: task response, coherence and cohesion, lexical resource, আর grammatical range and accuracy।

দৈর্ঘ্য নিয়ে ielts.org সাবধানে বলে: উত্তর খুব ছোট হলে উঁচু ব্যান্ড দেওয়ার মতো ভাষার যথেষ্ট প্রমাণ না-ও থাকতে পারে। মোটামুটি ২৭০ থেকে ৩০০ শব্দের লক্ষ্য রাখুন। ৪০০ শব্দ লিখলে বাড়তি নম্বর আসে না, উল্টো দেখে নেওয়ার সময়টা চলে যায়।

Task 2-এর প্রশ্ন কয় রকম হয়

IELTS প্রশ্নের ধরনের কোনো তালিকা প্রকাশ করে না। কিন্তু আগের প্রশ্নগুলো যথেষ্ট পড়লে কয়েকটা একই গড়ন বারবার চোখে পড়ে। চিনে রাখা কাজের, কারণ প্রতিটা একটু আলাদা জিনিস চায়।

শেষ কলামটায় মন দিন। task response-এ কম নম্বরের খুব চেনা একটা কারণ হলো প্রশ্নের অর্ধেকের উত্তর দেওয়া — দুই দিক আলোচনা করতে বলা হয়েছে অথচ শুধু নিজের মত দেওয়া, অথবা কারণ লিখে সমাধান ভুলে যাওয়া।

সব প্রশ্নে কাজ করে এমন সহজ গঠন

চার অনুচ্ছেদ। এটুকুই।

ভূমিকা (২–৩ বাক্য)। প্রশ্নটা কী নিয়ে, সেটা নিজের ভাষায় বলুন, তারপর নিজের অবস্থান জানান বা লেখাটা কী করবে বলুন। প্রশ্ন হুবহু কপি করবেন না।

প্রথম বডি অনুচ্ছেদ (৫–৭ বাক্য)। একটা মূল ভাবনা। সেটা বলুন, কেন সেটা ব্যাখ্যা করুন, তারপর নির্দিষ্ট একটা উদাহরণ দিন।

দ্বিতীয় বডি অনুচ্ছেদ (৫–৭ বাক্য)। আপনার দ্বিতীয় মূল ভাবনা, অথবা যুক্তির অন্য দিক — একইভাবে সাজানো।

উপসংহার (২–৩ বাক্য)। নিজের অবস্থান গুছিয়ে বলুন। এখানে নতুন কোনো যুক্তি আনবেন না।

এই গঠন আপনাকে উঁচু ব্যান্ড দেয় না। এটা শুধু coherence-এ নম্বর কাটা আটকায়। ব্যান্ড আসে প্রতিটা অনুচ্ছেদের ভেতরে কী লিখছেন তা থেকে।

৪০ মিনিট কীভাবে ভাগ করবেন

আমি পরীক্ষার্থীদের এভাবে ভাগ করতে বলি:

• ৫ মিনিট পরিকল্পনা। প্রশ্ন দুবার পড়ুন। ঠিক কী চাইছে সেটা দাগ দিন। অবস্থান ঠিক করুন, আর দুটো মূল ভাবনা একটা করে উদাহরণসহ লিখে রাখুন।
• ৩০ মিনিট লেখা। ভূমিকা, দুটো বডি অনুচ্ছেদ, উপসংহার।
• ৫ মিনিট দেখে নেওয়া। একবার পড়ুন, নিজের চেনা ভুলগুলো খুঁজুন।

পরিকল্পনা বাদ দিলে অনেকে লেখার মাঝপথে মত বদলে ফেলে, আর সেটা খাতায় বোঝা যায়। ঘড়ি চলার সময় পাঁচ মিনিটকে অপচয় মনে হয়। আসলে তা না।

একটা নমুনা প্রশ্ন আর উত্তর

নিচের প্রশ্নটা অনুশীলনের জন্য আমার নিজের লেখা, আর উত্তরটা উপরের গঠন দেখানোর জন্য। উত্তরটা ব্যান্ড ৭-এর descriptors মাথায় রেখে লেখা, তবে এটাকে উদাহরণ হিসেবে দেখুন, অফিসিয়াল ব্যান্ড হিসেবে না — অন্য একজন পরীক্ষক ভিন্নভাবে মার্ক দিতে পারেন। উত্তরটা ইংরেজিতেই রাখলাম, কারণ পরীক্ষায় আপনাকে ইংরেজিতেই লিখতে হবে।

In many cities, more people now work from home for at least part of the week. Do the advantages of this outweigh the disadvantages?

In many cities, it has become common for office employees to spend some of their working week at home rather than at their workplace. In my view, although this arrangement has real drawbacks, its advantages are greater for most workers.

The strongest argument in favour of working from home is the time it saves. In a city like Dhaka, a commute of an hour or more in each direction is normal, which means many people lose ten hours or more a week simply travelling. Working from home just two days a week gives back four of those hours, and they can be spent resting, with family, or on the work itself. Employers also benefit, since staff who are less exhausted tend to be more productive, and a company that needs fewer desks can rent a smaller office.

On the other hand, working from home is not suitable for everyone. Some people live in small, crowded homes where there is no quiet space to concentrate, and for them the office is a better environment. In addition, new employees may learn more slowly when they cannot sit beside experienced colleagues and ask questions casually. Others find it hard to separate work from home life and end up working longer hours, not shorter ones. These problems are genuine, but they mainly affect particular groups, and they can often be reduced by allowing people to choose how many days they spend at home.

In conclusion, working from home is not a perfect solution, and it disadvantages some workers more than others. However, because it saves so much time and energy for the majority, I believe its benefits clearly outweigh its costs, especially when it is offered as an option rather than a requirement.

উত্তরটা ২৮৯ শব্দের — ন্যূনতমের বেশ উপরে, আর দেখে নেওয়ার সময়ও থাকে। কেন এভাবে সাজানো, দেখুন।

ঠিক প্রশ্নটার উত্তর দিচ্ছে। প্রশ্ন জানতে চেয়েছে সুবিধা অসুবিধার চেয়ে বেশি কি না, আর লেখাটা ভূমিকাতেই সরাসরি সেটা বলেছে, উপসংহারে আবার বলেছে। অবস্থান নিয়ে কোনো সন্দেহ নেই।

প্রতিটা বডি অনুচ্ছেদে একটাই মূল ভাবনা। প্রথমটা সময় বাঁচানো নিয়ে, দ্বিতীয়টা কাদের জন্য এটা মানায় না তা নিয়ে। কোনোটা এদিক-ওদিক ঘোরে না।

উদাহরণগুলো নির্দিষ্ট। ঢাকায় "a commute of an hour or more in each direction" — এটা স্পষ্ট ছবি দেয়। তুলনায় "working from home saves time" পরীক্ষককে কিছুই বলে না।

অন্য দিকটাও সামলেছে। দ্বিতীয় অনুচ্ছেদ অসুবিধাগুলোকে সত্যিকারের গুরুত্ব দিয়েছে, তারপর ব্যাখ্যা করেছে কেন সেগুলো মূল মত বদলায় না। "outweigh" ঠিক এটাই চায়।

সংযোগের শব্দগুলো সাদামাটা। "On the other hand", "In addition", "However", "In conclusion"। কঠিন connector-এর দরকার নেই। linking word বেশি ব্যবহার করাটাই নিজে একটা coherence-এর সমস্যা।

টেমপ্লেট কেন নম্বর কাটায়

Task 2 নিয়ে খুঁজলেই "band 9 template" ডাউনলোডের অফার পাবেন: বানানো ভূমিকা আর উপসংহার, মাঝে বিষয় বসানোর ফাঁকা জায়গা।

আকর্ষণটা বুঝি। কিন্তু এই বাক্যগুলো লেখা হয় সব প্রশ্নে বসানোর মতো করে, আর সমস্যাটা ঠিক ওখানেই। যে বাক্য সব প্রশ্নে বসে, সেটা এই প্রশ্নের ঠিকঠাক উত্তর দেয় না — আর task response মানেই দেওয়া প্রশ্নটার উত্তর দেওয়া।

আরেকটা সমস্যা আছে। একই টেমপ্লেট যারা শেখে, সবাই একই বাক্যাংশ লেখে। পরীক্ষকরা শয়ে শয়ে খাতা পড়েন, আর অনেক খাতায় একই মুখস্থ শুরু কারও vocabulary স্কোরে কাজে আসে না।

পরিকল্পনা আর টেমপ্লেট এক জিনিস না। জানা যে চার অনুচ্ছেদে লিখবেন আর প্রথমটাতেই অবস্থান বলবেন — এটা পরিকল্পনা। প্রশ্ন যা-ই হোক একটা বাক্য হুবহু লিখবেন — এটা টেমপ্লেট। প্রথমটা রাখুন, দ্বিতীয়টা বাদ দিন।

বাংলাদেশি খাতায় যে ভুলগুলো বারবার দেখি

এগুলো মার্কিং থেকে পাওয়া, নিজের লেখায় মিলিয়ে দেখার মতো।

Article

বাংলায় "a", "an" আর "the"-এর মতো কাজ করে এমন শব্দ নেই। আমরা নির্দিষ্টতা বোঝাই অন্যভাবে, "-টা" বা "-টি" দিয়ে। তাই article-এর ভুল সবচেয়ে বেশি চোখে পড়ে — কখনো বাদ পড়ে ("Government should reduce pollution"), কখনো এমন জায়গায় বসে যেখানে ইংরেজিতে বসে না ("The people in the cities")। ভুলগুলো ছোট, কিন্তু বারবার হয়, আর grammatical accuracy-তে প্রভাব ফেলে সেই বারবার হওয়াটাই।

কিছু না বলা শুরু

"Nowadays, in this modern era of science and technology..." — অবাক করার মতো অনেক খাতায় এটা দেখি। শব্দ খরচ হয়, প্রশ্ন নিয়ে কিছুই বলা হয় না। শুরু করুন বিষয়টা দিয়েই।

যে বাক্য শেষই হয় না

"and", "which", "so" দিয়ে জোড়া লম্বা বাক্য পড়া কঠিন। কোনো বাক্য তিন লাইন পেরিয়ে গেলে সেটা সাধারণত আসলে দুটো বাক্য।

বেশি লেখা

অনেকে ভাবেন বেশি শব্দ মানে বেশি ব্যান্ড, তাই ৪০০-র বেশি লিখে ফেলেন। ন্যূনতমের পর বাড়তি দৈর্ঘ্যে স্কোর বাড়ে না, আর প্রায়ই নিজের ভুল খোঁজার পাঁচ মিনিটটা চলে যায়।

সবচেয়ে দ্রুত উন্নতির উপায়

Task 2 ভালো হয় ফিডব্যাকে, আরও নমুনা রচনা পড়ে না। এমন কাউকে লাগবে যিনি আপনার লেখা চারটা criteria ধরে দেখে বলবেন কোনটা আপনাকে আটকে রেখেছে।

Writing আটকে আছে মনে হলে ব্যান্ড ৬ আর ৭-এর তুলনা, criteria ধরে ধরে দেখুন — দুটোর মধ্যে ঠিক কী বদলায় সেটা ওখানে আছে। Academic দিলে বাকি ২০ মিনিটেরও আলাদা একটা নম্বর আছে — overview আসলে কী, সেই অনুচ্ছেদটার ওপরেই Task 1-এর বেশিরভাগ band ঝোলে। আর Task 1 সেরে, তারও আগে Listening আর Reading পেপার দুটো সেরে, নিজের ৪০ মিনিটে আপনার Task 2 টিকে থাকে কি না — সেটা জানার একমাত্র উপায় আসল সময় ধরে একটা লেখা।